Mike Hathorn, la impresión 3D en el aula

El aula 212 es algo diferente a un aula normal. Los estudiantes están al día en lo relacionado con sus teléfonos. Pero son consumidores de tecnología, y quiero que sean creadores de tecnología. Ya les recomendé a varios amigos venir a esta clase. Es genial pensar que ese edificio lo has hecho tú. Yo les dejo caer ideas, pero quiero que los alumnos desarrollen los contenidos del curso. Tomamos fotos desde cada ángulo y cada lado, para conocer cada rincón y cada grieta, y poder hacer un modelo preciso. Luego volvemos a la clase para trasladarlo a SketchUp. ¿Alguna vez han imprimido en 3D? ¡Qué bueno! Siempre le digo: «¿Qué quieres hacer y cómo hago para no interponerme?» Cada vez que llega un momento en el que pienso «Voy a parar un tiempo», parece que, o bien los alumnos o mi ambición, cambian la dirección en la que iba. (Música) Mike Hathorn, la impresión 3D en el aula

Mike Hathorn, la impresión 3D en el aula


Las clases del profesor Hathorn siempre están llenas. En vez de que todos los alumnos hagan lo mismo, cada uno tiene un proyecto distinto y experimenta con la tecnología. Ahora hacen modelado de edificios e impresión en 3D.

Mike logró transformar lo que era su pasión e interés, y ha pasado mucho tiempo descubriendo cómo traducir eso a los chicos. Les enseña lo que hay ahí afuera. Sus clases están llenas.

Todos lo quieren de profesor. Los escucha uno por uno y los ayuda a solucionar cualquier problema que tengan en ese momento. Los chicos toman sus cursos porque valoran todo lo que les aporta en cuanto a aprendizaje. Refuerza su aprendizaje. Mike Hathorn, la impresión 3D en el aula.

Toca esa esquina. El aula 212 es algo diferente a un aula normal. La clase «Del modelado en 3D a la impresión» es única porque hacemos modelado e imprimimos. Sé que hay escuelas que enseñan a modelar y escuelas que enseñan a imprimir, pero tener una clase donde puedes hacer un proyecto de inicio a fin es único.

Los chicos vienen con sus propias ideas. Las diseñan en SKetchUp y las imprimen en 3D. Cuando suena la campana, les tengo que decir que se vayan, y se quejan de que parece que acaba de empezar la clase. No sabía que se podía hacer eso. Sí, empujar y tirar. Así es mucho más fácil. Así no tienes que hacerlo dos veces. Yo soy profesor de historia, así que esto es algo totalmente distinto para mí. Ya no enseño ciencias sociales. Solo doy cursos de tecnología. Al llegar a casa, en vez de leer libros de texto y biografías, paso el tiempo leyendo la revista Wired. Me aseguro de que los chicos de la escuela de Hartford estén en contacto con la innovación permanentemente.

Cuando Mike empezó, hacía modelados 3D de nuestros edificios en Google Earth. Toda la clase consistía en digitalizar la historia de nuestra ciudad. Los chicos salían, tomaban fotos de los edificios, los creaban en SketchUp, y después subíamos los modelos a Google Earth. Uno de los requisitos que tenía para los estudiantes era que encontraran a alguien con quien hablar de ese edificio desde una perspectiva histórica e incrustaba esas entrevistas en la imagen.

Cuando buscabas un edificio, podías escuchar una entrevista dirigida por un estudiante de alguien que sabía la historia de ese edificio. Pasaron los años. Google vendió SketchUp a Trimble y ya no pudimos seguir subiendo edificios a Google Earth. La empresa sigue siendo genial. Me encanta usar SketchUp, y a los chicos también, y quería encontrar la forma de que SketchUp siguiera formando parte de mi clase, así que escribí a algunos de mis exalumnos, ahora universitarios, preguntando cuál sería la próxima novedad, ya que me habían ayudado a desarrollar mi clase de historia en 3D, y uno me dijo «Tienes que hacer impresión en 3D».

El distrito apoyó la compra de las computadoras y las tres impresoras 3D que tenemos en el aula. Vino a verme en verano y tenía muestras de colores para el aula que no eran los tradicionales para una escuela. Siempre le digo: «¿Qué quieres hacer y cómo hago para no interponerme?» Quería que el espacio fuera acogedor. Quería puertas abiertas, luz y paredes brillantes. Cuando empecé a investigar las empresas de tecnología más innovadoras, solo veía color.

Entonces vi que en esas empresas se trabaja de pie. El cerebro está más activo al estar de pie, frente a estar sentado. Todos los días, vienen los chicos y se ponen a trabajar directamente. Con estos estudiantes funciona muy bien. No sabía en dónde me metía. No sabía mucho sobre tecnología. Cuando entré, pensé: «Vamos a probar», y ahora es una de mis clases favoritas. El ambiente es genial. Estamos rodeados de tecnología.

Nos da algo de libertad. Yo les doy un tema y ellos tienen que elegir el filamento del color con el que quieren imprimir. Si quieren varios colores, tienen que pensar cómo hacerlo. En vez de que todos los alumnos hagan la misma tarea, cada uno tiene independencia dentro del aula. Cuando tienen preguntas sobre los proyectos que están desarrollando y diseñando, Mike se acerca en persona, y les sugiere en qué fijarse. Si empezara planeándolo todo con demasiado detalle, sería mi proyecto.

Yo les dejo caer ideas, pero quiero que los alumnos desarrollen los contenidos del curso. Ve entre los dos edificios, donde se unen, porque allí hay un camino. Con los alumnos que tengo ahora queremos acabar este modelo 3D de nuestra ciudad, así que estamos centrándonos en hacer los edificios. Fuimos al centro de Hartford y vimos todos los edificios históricos que teníamos.

Tomamos fotos desde cada ángulo y cada lado, para conocer cada rincón y cada grieta, y poder hacer un modelo preciso. Contamos los pasos de cada lado. Caminamos de un extremo del edificio al otro y hacemos una aproximación en metros. ¿Cuánto? 140 pasos. ¿140? Sí. Tenemos todos los lados, así que volvemos a la clase para trasladarlo a SketchUp. Vamos a acabar las ventanas de este lado y las introducimos de 15 a 30 centímetros. 30 centímetros está bien.

Creo que se imprimirá bien. Este modelo ya está listo para enviar a MakerBot. Abre MakerBot y exporta el archivo para imprimirlo. Es genial pensar que ese edificio lo has hecho tú. Ya les recomendé a varios amigos venir a esta clase, porque en el futuro, la tecnología va a influir mucho en todo lo que hacemos, así que aprender pronto es muy importante, además de divertido.

Mike Hathorn es buen profesor y sabe lo que hace. Se pone a nuestro nivel y sabe comunicarse con nosotros. Es uno de los motivos por los que me encanta esta clase. Tanto nuestros mejores alumnos como los que les cuesta más y no les gusta la escuela, a todos les va bien en sus clases. Los estudiantes están al día en lo relacionado con sus teléfonos. Pueden cambiar el mundo con sus celulares. Pero son consumidores de tecnología, y quiero que sean creadores de tecnología.

Que en vez de decir: «Tengo este teléfono con todas estas app», puedan decir «He creado este estuche para mi teléfono». «He creado este altavoz». Están cambiando su punto de vista de hacia dónde va su educación. Puedes hacer tu modelado 3D mientras hablan, y podemos proyectarlo, pero hablemos de ello mañana por el camino. ¿Salimos a las 7:15? ¿Les va bien?

La Tech Jam es una exposición de tecnología donde varias empresas innovadoras de todo el mundo vienen a Burlington (Vermont) para mostrar lo que están haciendo, y tienen una sección de competencias CTIM para que los chicos puedan mostrar la tecnología que usan en sus escuelas.

¿Alguna vez han imprimido en 3D? ¡Qué bueno! ¿Quieren que lo haga? Es como una fuente de plástico que está detrás y hace que esto suba y lo vaya fundiendo. Se va imprimiendo capa por capa y parecen pequeños plásticos. Es genial ver a los chicos jugando con la tecnología. Tienen muchas clases donde la usan, y me gusta verlos jugar.

El resultado final es que veo que aprenden a resolver problemas difíciles. Puede que pase el tiempo y ya no hagan impresión en 3D, pero los conceptos que emplea Mike al trabajar con los alumnos, ponerlos a cargo de su propio aprendizaje, será algo que se refleje cuando avancen profesionalmente. Cada vez que llega un momento en el que pienso «Voy a parar un tiempo», parece que, o bien los alumnos o mi ambición, cambian la dirección en la que iba. No siempre sé a dónde voy, pero creo que si buscas lo mejor para los chicos, acabarás en el camino correcto.
  • Formato: .MP4
  • Resolución: 1280x720p
  • Tamaño: 135 MB
  • Idioma: Inglés + Subtítulos Español
  • Formadores: Mike Hathorn
  • Contenido: 2 Video
  • Duración: XX:xx min
  • Género: Documental
  • Archivos Base: NO Incluye
  • Fecha de publicación: 2016
  • Empresa: Video2Brain
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